湘潭房产网5月23日讯  

   不忘初心笃行致远　面向未来提升品质
　　
   不登高山，不知天之高也；
   不临深溪，不知地之厚也。
　　　——荀子《劝学》

　　芳菲四月，春意渐浓，回顾湘大附校建校开学一个多学期的这段既平实，又不平凡的时光，小学部坚决贯彻市局和学校“闯新路，破险阻，走高质量发展之路”的指导思想，坚持“减负提质”的工作思路，落实“双减”，实行五育并举，不断实践、探索，推动学部教学工作全面有序展开。

   一、落实常规，务实笃行

　　“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教育教学质量是学校发展的生命线，为了进一步规范教学行为，强化学校教学常规管理，全面督查了解教师的教学工作，使常规工作规范化、细致化，小学部教务处制定了教育教学常规工作细则，开展了相应教育教学督查活动。
　　“立规矩以立人，立人以立课堂”。为培养学生良好的学习习惯，保障课堂教学效果，教务处组织了课堂常规比赛，从学生的课前准备、候课坐姿、师生问好、语言表达、写字姿势、倾听习惯、合作交流等方面来规范课堂常规。

　　为更好地规范教师课堂教学行为、深入了解教师课堂教学水平，教务处以及学校行政人员加强课堂巡查，深入课堂进行观察，教学部门组织人员对教师教学常规工作进行定期检查或不定期抽查，进行全方位的指导，并在每周的教师例会上进行集中反馈交流。

   二、立足研训，行稳致远

　　教师是学校办学品质提升的关键，也是学校能长远发展的源动力，我校非常重视教师专业素养的提升，课堂教学是体现教师专业素养的主阵地。提升质量，教研先行，围绕“建设实效课堂”这一目标，坚持做到“一培训”、“两教研”、“三研课”。

　　 “一培训”，即加强教师培训，除每周在学部教师例会上开展教师校本培训之外，另安排教师外出参加各种类型的学习和培训，如派教师参加湘潭市骨干班主任培训、小学数学“谭念君名师工作室”学习培训、长沙市一中教育集团参观学习等，助力教师专业素养的成长。

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　　“两教研”即加强教研组建设和备课组建设，教研组每单周定时开展一次有主题的大教研活动，每双周定时开展一次分年级的集体备课活动。如各教研组组织了新课标学习研讨、建设实效课堂研讨、作业优化设计研讨等主题研讨活动，小学部各教研组还根据学校大教研组的活动安排积极参与学校小、初、高三个学部的大教研活动。

   “三研课”是指三种类型的研讨课，通过开展扎实的研讨课活动，借力“青蓝工程”中的结对师徒互助、教研组和备课组的团队力量，学校形成了教师深耕课堂、精益求精的研讨氛围，教师的课堂教学水平在反复的“研课—磨课－议课”活动中得以提升，为学校的教育教学质量提供了有力的保障。

　　这三种课型，其一是“推门课”之类的常态课，在学校德育副校长兼小学部部长王锦兵、学校督学刘国强的带领下，教导处、办公室等行政人员经常开展“推门听课”，针对重点学科、关键年级的教师课堂状况深入了解，课后及时与执教者交流反馈，有效促进了教师课堂教学的规范与课堂教学水平的提升。

　　
　　课型二是指校内公开课：第一届“新星杯新教师亮相课”、“骨干教师示范课”、青蓝工程“徒弟汇报课”等。每次研讨课活动，学校书记贺泽文、校长罗烈、主管教学的副校长廖晨星、教务教研科室主任等领导都会亲临指导，上课教师认真对待每一次公开课，积极备课、磨课，各教研组成员认真参与听课、评课议课。小学部“以研促教，以教促研”，教师队伍的专业素养得到逐步提升。

　　课型三是指以上级部门组织的赛课活动为抓手开展的研课、赛课活动。如2021年度湖南省线上集体备课大赛，在我校刚建成开学两个月的情况下，小学部教导处制定参赛方案，组织了语文、数学、音乐、体育、美术等学科的八支参赛队伍，经过参赛团队的精心准备与认真参与，最终均获省奖。本次备课大赛活动的参与，既体现了我校教师强大的团队精神与凝聚力，也体现了我校教师较高的专业素养。同时，王春梅老师在湖南省“基础教育精品课”活动中报送的课例被遴选为省级优课，周婷老师执教的思政课在第二届湘潭市中小学青年教师教学竞赛中获一等奖。

三、开拓创新，守正出奇

　　“立德树人”是新时代教育的根本任务，“双减”政策的落地、“五项管理”的出台，无不意味着教育教学工作有新的要求，也意味着我们一线教育教学工作者需积极改变固有理念和做法。学校要高质量发展，要为国家培养有用之才，我校在既做好常规工作的同时，又能突破思维，积极创新、探索新的教育教学之路，小学部尤以培养并提升学生核心素养这一目标施行了一系列举措。

　　1、落实双减，丰富社团活动

　　为更好地服务于社会，服务于家长和学生，学校制定了《课后服务管理方案》，开展了丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力，也为学生综合素质的提高提供了有效途径。学校整合资源，利用我校完备的硬件设施和条件，开设了几大品类的社团：科技社团有3D打印社团、机器人社团、编程社团等；体育社团有足球社团、篮球社团、武术社团等；艺术社团有声乐社团、小提琴社团、素描社团、水彩画社团等；人文素养社团有古诗词鉴赏社团、绘本阅读社团、朗诵社团等。孩子们拥有充分的自主选择权，从自己喜欢的社团活动中找到自信，发展特长，体会到成功的喜悦。我校学生多人次在省、市、校举办的各类竞赛活动中获奖。

　　2、以生为本，改革评价方式

　　以人为本是科学发展观的核心，以学生发展为本是教育的根本目的。围绕学校对小学部“生动、活泼、主动地发展”的要求，我部坚决贯彻落实这一教育教学理念，积极探索，改革对学生的评价方式。教育的真谛，绝不应是奉上一张令人满意的成绩单，不是培养考试答题的机器，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人。

　　应上级部门相关要求，我校小学部取消了期中考试，开展了学生学科素养评价活动，如语文学科素养评价活动通过朗诵、古诗词小课题研究等活动进行评价；数学学科素养评价侧重于学生的数学思维、动手操作和解决实际问题的能力等方面开展活动、进行评价；英语学科则通过学生的英语口语表达能力进行评价……学生在各种学科素养活动中尽情展示自己，在生生互评、教师点评中获得自信、得到提升。这次学生学科素养评价活动，充分尊重了学生的主体地位，充分发挥了评价的教育功能，在减轻学生课业负担的同时又培养了学生的综合素养，活动也深受学生欢迎，得到了家长和社会的认可。

　　一二年级学生期末开展“乐考”闯关活动，实行无纸笔考试，从培养学生学习兴趣、创新能力、协同学习出发，考场被布置成充满童趣的乐园，考题变成了灵动的“乐考”卡，学生考在其中，乐在其中。

　　3、书香校园，完善校园文化

　　小学部以学生发展为基础，探索以课堂为主、课外阅读为辅的教育模式，为进一步提高师生的人文素养、进一步完善良好的校园文化氛围，开展了“书香校园”建设活动。小学部教务处制定了《书香校园建设方案》，围绕“书香洋溢校园，书籍点亮人生”的主题开展一系列活动，如开展“书香班级”建设活动，对各班“书香班级”建设进行指导、评比；每个月对不同年级的学生进行阅读书籍推荐，并在班级开展相关阅读活动后进行阅读成果的展示；组织“师生共读一本书”活动：组织师生开展“读书分享会”等活动。

　　4、巧设活动，提升核心素养

　　我校以学科活动月为线，串联起各科教学的“珠子”。小学部精心设计学科月活动方案，通过学科月活动展现学生文化素养和实践能力，增加学生学习的积极性，让学生有成就感，活动也成为了师生之间情感的纽带，增进了彼此的亲密度。本学期三月份开展了语文学科月活动，低年级开展了汉字书写大赛、中年级开展了古诗词“飞花令”活动、五年级“绘本巡讲”大赛、六年级“经典诵读”大赛，通过班级初赛、复赛，到学校大决赛，学生们历经一次次的蜕变，最后破茧成蝶，惊艳登台，展现出了较高的语文素养。此次活动激发了全校学生学习祖国语言文字、学习祖国传统文化的热情。

　　春天是播种希望的季节，湘大附校小学部在上级领导的指导下，将继续“以人为本”，以提高教育教学质量为中心，以推动学生综合素质的提升为目标，抓实教师队伍建设，实行精细化管理。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我校全体教师将踔厉奋发，求真尚美，笃行不怠，努力稳步推进学校高质量发展。

供稿：王春梅
供图：小学部
视频拍摄、制作：张龙
审稿：王锦兵
终审：王广林
编辑：党政办

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